教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2008419 |
鲁教员.( 男
)
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安徽建筑大学
交通工程
本科在读 |
作业辅导,小学全科,初一英语,初二英语,初二数学,初三数学,新概念英语,初中英语全可 |
现在在安徽建筑大学就读。交通工程专业。高考英语131。四级506。有参加过传单派发，服务员，婚庆礼仪工作。带过初三家教英语数学。被辅导学生中考考的不错。考入安徽省肥东第一中学。有比较高效的学习方法。
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2015/7/12 19:22:25 |
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2008397 |
黄教员.()
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安徽建筑大学
物理
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一语文,初一英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,高一语文,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,作业辅导,小学全科,初中全科, |
擅长数学物理家教经验丰富，带过4次高一数学 |
2015/7/11 13:59:36 |
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2008377 |
胡教员.( 女
)
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安徽建筑大学
安全工程
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学奥数,初一语文,初一数学,初一科学,初二语文,初二数学,初二物理,初二科学,初三语文,初三科学,初三数学,初三物理,初中化学,初中生物,高一语文,高二语文,高三语文,钢琴, |
本人性格温和有耐心，善于和孩子沟通，有多年的家教经验，假期长期在培训机构辅导孩子们的学习。有爱心，热爱公益，连续参加好几期阳光假日培训学校，无偿辅导小候鸟们的学习。喜欢音乐，三岁开始弹琴，小学五年级就... |
2015/7/8 17:53:41 |
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2008370 |
张教员.( 男
)
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安徽建筑大学
电子信息
本科在读 |
初二物理,初三物理,初中奥数,高一物理,高二物理,高三物理,高中奥数, |
态度认真，学习能力强，经过高中对学习有了更深刻的认识，有合适的学习节奏，成绩就可以，但是好学生不能只成绩好，更要能力强，可塑性好，成绩提高同时，也提升能力我还是大一学生，之前并没有家教经验，数学是我的...
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2015/7/7 19:42:10 |
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2008362 |
张教员.( 男
)
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安徽建筑大学
工业设计
本科在读 |
小学全科,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三英语,初四英语,初三数学, |
本人性格开朗，热情，善于交流沟通，在上大学前曾辅导过多名初中学生，英语是我的强项，初中的课程都没有问题，都可以辅导的2014年2月，六安市初三英语，学员从100分涨到130分中考高考英语成绩为144和... |
2015/7/6 16:33:11 |
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2008253 |
陈教员.( 女
)
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安徽建筑大学
安全工程
本科在读 |
作业辅导,小学全科,中考冲刺,初中全科,高一语文,高一英语,高一化学,高二语文,高二英语,高三英语,高三化学,高中生物 |
性格很好很有耐心自己也善于开导别人对于学员的学习也会有很大的帮助高中语文不是很好后来自己摸索出了一套方法觉得对学习语文很有用处自己也很希望帮助到别人
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2015/7/6 10:38:30 |
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2008352 |
潘教员.( 女
)
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安徽建筑大学
英语专业
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小学科学,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初四语文,初三英语,初四英语,英语口语, |
英语口语很好语言表达能力强很有耐心一定会尽最大努力辅导学生带过一年家教，你累了不少经验，能做到很耐心的为学生讲解，辅导成果不错，孩子进步很大，家长也很满意。 |
2015/7/4 21:08:38 |
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2008289 |
程教员.( 女
)
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安徽建筑大学
英语
本科在读 |
作业辅导,小学语文,小学数学,小学英语,初一语文,初一英语,初一数学,初二语文,初二英语,初二数学,初三语文,初三英语, |
本人性格温和，有耐心，善于沟通，热爱教师行业，大学寒暑假期间在家辅导邻家小孩。寒假期间辅导表弟英语后，成绩明显上升，由每次六七十分到及格。 |
2015/7/4 17:50:48 |
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2008343 |
汪教员.( 女
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安徽建筑大学
工程造价
本科在读 |
初中英语数学物理化学高中英语数学物理 |
我擅长英语数学物理初中高中任物理课代表我辅导过初二升初三学生的数学和英语
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2015/7/4 10:49:07 |
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2008331 |
朱教员.( 男
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安徽建筑大学
岩土工程
本科在读 |
小学全科,小学英语,初二英语,初三英语, |
我从小到大都是比较擅于考试的，尤其是英语，带给我不少帮助。希望能教教学弟学妹们学习英语的方法，让他们喜欢上英语这门学科。2014年12月，在老家辅导初二弟弟英语，期终考试从70分上升到98。但那是帮忙... |
2015/6/30 23:05:10 |
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