寒假被称为学生的“第四教育世界”之一。寒假期间正确有效地安排学习内容、高质量地完成各学科假期作业对学生学习能力的巩固和提高有着重要作用。
当下，学生在完成寒假作业中往往存在集中时间“突击”的现象。他们或是在假期伊始“加班加点”将作业统统完成，或是在假期即将结束时“挑灯夜战”完成任务。“双减”背景下，为帮助同学们在寒假中过好春节假期，感受中华传统文化，体验合家团聚的幸福快乐，同时引导学生假期保持较为规律的学习习惯和良好的学习节奏、学有所得，合肥九中精心策划、科学安排，在校长室的指导下，三个年级开展优化校本寒假作业布置工作。
元月5日，严谨性和科学性兼备的校本寒假作业的编写和审核工作在高一年级全体教师的共同努力下顺利完成，元月14日，最终定稿并印刷成册的寒假作业发放至每一位学生手中。
接着，年级部制定了《寒假作业统一安排表》，对照日历将寒假作业合理安排到每一天并科学精确地规划学生每日的作业量，保证学生每天完成作业的总时长不超过180分钟，其中各学科单元限时训练均严格控制在45分钟以内。同时，将作业布置任务下发给每位任课教师，要求老师们在元月15日前按照安排表通过智学网作业中心发布作业，作业内容及收交起始时间明确；为此，年级部还精心制作了寒假作业布置操作指南供老师们参考使用。在将作业推送给学生后，学生拍照提交，老师们及时批阅，督促学生认真完成。年级部在次日发布前一日作业的答案，方便学生订正复习。
优化寒假作业布置方式除能直接引导学生科学合理地完成作业外，对其他环节也产生了积极作用。
一是有利于学校作业管理的优化。学校除要规划好各年级各学科作业数量、时间和作业设计的标准外，还要明确作业完成的具体时限，各年级组制订了详细的假期作业进度表。
二是有利于作业设计的优化。学校把寒假作业纳入到教研活动中，充分发挥教师的集体智慧，精心设计每一份作业，引导教师把劲儿用在钻研课标、钻研教材、研究题目和深入了解学情上，提高了教师专业素质和作业设计水平。
三是有利于批阅。原来传统的寒假作业布置方式给教师的批阅带来很大的负担。开学初教育教学工作繁忙，教师面对堆积如山的假期作业，只能加班加点批改。此举实现了学生限时做、到点提交、教师分批批阅的常态，学生天天做，教师天天批，批阅作业的负担随之化解。
四是有利于讲评优化。教师通过每次批阅的作业，找出学生作业方面存在的得失，使讲评及时且精准。
五是有利于学生订正的优化。次日及时发布前一日作业答案，有利于学生及时知晓自己在作业方面存在的问题，让学生及时弥补自己在知识和能力上的不足。
六是有利于减轻学生的作业负担。每天统一布置的限量作业，严格控制学生完成作业的总时长，改变了过去各学科各自为政、自行其是的模式，有效的减轻了学生过重的作业负担。
优化寒假作业布置方式，体现了合肥九中精细化管理的用意，赢得了家长的理解与信赖。凝聚了教师心血的寒假作业，也收获了学生积极的反响，寒假作业整体完成情况较好。老师们在批阅作业后利用QQ群与同学们交流探讨，老师们还录制了作业订正的微课便于及时解决学生的疑惑。
寒假是学生的“假期”，也是重要的成长时期。合肥九中高一年级通过对学生寒假作业相关工作的精细管理，一方面给予了学生更大弹性的时间安排，另一方面保证了学生的发展需要。为实现作业的减量提质和素质育人，保障“双减”政策的有效落地做出了切实努力！
