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合肥中考“一考”变“多考”是利是弊


来源:合肥家教网 日期:2011-11-22

合肥家教网报道:合肥暂无时间表

  合肥市教育局相关负责人昨日对记者表示,由于该规划纲要刚刚出台,所以各市具体的应对政策仍要进一步探讨,目前不方便回应,暂时也没有中考“一年多考”的时间表。

  那么,假如中考变为“多考”,学校的教学和备考是否会有所改变呢?记者所采访的各校老师都明确,假如学业水平测试增多,各科老师一定会将课时压缩,并用更多的时间和精力来迎接考试。

  “虽然校方都希望减少学生应试的压力,但是在‘唯分论’的升学评价标准下,无论是家长还是学生乃至老师,都必然会重视分数的高低。在这样的大众心理和需求下,学校只能在备考上花更多的时间和精力。”有老师指出。

  南方日报(微博)讯 (见习记者/毕嘉琪 记者/雷雨)五年内,中考有望打破“一考定终生”,由一次性考试变为多次学业水平考试。我省教育发展“十二五”规划披露的这一内容,引发了社会高度关注。

  近年来,由于升学压力前移,中考日益有“小高考”之称,高中录取率、考试竞争激烈程度远胜高考,不少师生更大呼中考比高考还累。如今,中考酝酿改革,“一考”变“多考”能否实现考试公平?能否让师生减轻考试压力?前昨两日,记者采访了合肥市多位专家、老师和学生,他们对此褒贬不一。合肥市教育局有关负责人表示,由于该规划纲要刚刚出台,所以具体的应对政策仍要进一步探讨,中考“一年多考”的方案目前尚无时间表。

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  减少风险VS变相加压

  不少老师和学生指出,“中考变一次考试为多次考试,学生可以取满意成绩”的新政与美国SAT推理测验评分录取方式类似,是教育部门对如何提高升学考试公平性的一次大胆探索。

  “从多次学业水平测试里选择自己满意的成绩作为升学依据多好啊!一次考试很容易失手,我们学生的压力是非常大的。”广雅中学高一学生陈颖(化名)说,去年中考前,因为害怕考试当天状态不佳,连续几天明明睡不着都得早睡。如今听说中考有可能改革,陈颖不禁对记者感叹自己“生不逢时”。

  广雅实验中学老师方嘉认为,改革的初衷很好,毕竟“一考定终身”存在很大的偶然性,不利于学校对不同级别学生的科学考察,甚至造成了不少“考失手”的优秀学生一生的遗憾。

  虽然此规划在学生中有大批的支持者,然而也有部分学生和家长担心,“多考”会给师生变相加压。“大家都希望每次考个最高分,所以作为毕业生,每次水平测试都会看作是唯一的考试,压力有增无减。”初三学生阿成担心,假如政策落实出台,他们将会面临越来越多的“小高考”。

  “多次水平测试怎么保证每次的难度系数相当?如果不能保证,让学生在多次中选择满意的分数又谈何公平?”市十二中老师陈俊杰指出,该办法实施起来非常困难,组织多次全市统考无论从出卷到评卷都是“大工程”。

  另一方面,他认为,假如在多次考试中挑选一次最好成绩,同样有偶然性因素的存在。“有些平时成绩一般的学生也会侥幸考高分,这样对优秀考生而言同样有失公平。”陈俊杰建议,教育部门是否可以考虑从最满意的几次考试中取平均分。

  也有不少业内人士指出,当前社会上对“一考定终生”的理解本身就是一种错误,改“一考”为“多考”的方式与义务教育的改革方向背道而驰。而教育部门要做的是扭转社会对重点学校的“情结”,“要改变这一观念,教育部门更多的要在‘考’字下功夫,而并非在‘一’字上做文章。”

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  可采用更多元化考试方式

  与此次规划中中考改革方式类似,美国SAT考试(全称Scholastic Assessment Test,中文名称为学术能力评估测试)也采用多次考试取满意分数的评价方式。不少教育界人士认为,该评价方式让考生在分数上拥有更大的自主权,同时减少了学生的压力,又不影响SAT的价值。

  然而,这种被广泛认可的美国大学申读考试方式,是否适用于我国现行的教育体系?假如“移植”到我国的中考中,又会有什么问题?

  省实验中学初中部教学处主任黄涛解析,在国外,人们对读“最好的大学”没有如此大的需求,他们对于成功有更多元化的理解。另一方面,美国SAT考试是由独立的考试机构来运作,考生都是自愿报考,与中学日常教学不相干。因此,其多次备考也不会干扰到教育的正常进行。反观国内的中考,其是由政府部门组织的一次统一考试,因此,中考的备考是纳入教学课程计划中,多次“中考”必然会压缩各科的教学课时。

  黄涛建议,要改变“一考定终生”的局面,教育部门可以考虑采用更多元化的考试方式,例如取消闭卷考试、增加实践能力测评等,以更全面地考察学生的综合素质。“事实上,要推进义务教育的改革,可以尝试在经济和教育水平较发达的地区推行十二年义务教育。这样才能更好地为学生减轻升学负担。”

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